دوستی مجموعه داستانی از «رولد دال» به نام پیشخدمت را داد که بخوانمش پس خواندم. البته این جا قرار نیست در مورد خود داستان ها – که به نظرم خیلی قشنگ بودند – چیزی بنویسم. می خواهم به 13 اشتباهی که در ترجمه ی شهلا طهماسبی دیده ام اشاره کنم:

1- نمی داند این جا زندگی چه قدر گران است. ص 42 . که احتمالن منظور مترجم هزینه های زندگی کردن بوده نه خود زندگی. گمان نمی کنم زندگی گران و ارزان هم داشته باشد

2-  همه ی دنیا می دانند که با طبیعت آمریکاییها جور در نمی آید که اجازه دهند چه در انظار عمومی و چه به طور خصوصی بدون ابراز خشم و نفرت بحق و تقاضای – اجازه بدهید بگویم توقع، اعمال حدی از مجازات، مورد توهین واقع شوند. ص 51  . اگر احساس می کنید نیاز به توضیح دارد جملات بالا را یک بار دیگر بخوانید ( علامت گذاری ها عینن همان چیزی است که در کتاب آمده )

3-  .... تا بتوانید، اگر تمایل داشتید، جریان را شخصن از فاصله ای امن و نا مشخص تماشا کنید ص 52 . «فاصله ای امن» که درست است. یعنی فاصله ای که در دیدرس نباشند اما فاصله ای نا مشخص مشکل دارد ( یعنی اندازه ی فاصله معلوم نیست). در صورتی که منظور نا مشخص بودن مکان است پس اگر می نوشت مکانی امن و نامشخص بهتر بود

4-  یک ماشین پشت سرمان است، دارد تعقیبمان می کند! درست شاخ به شاخ‌مان است! گاز بده. ص 65 . تا آن جایی که من می دانم شاخ به شاخ برای مواقعی به کار می رود که دو ماشین از رو به رو با هم تصادف کرده باشند. این جا هم منظور از شاخ به شاخ سپر به سپر بوده. احتمالن

5- ... و تا ما بخواهیم چیزی بگوییم، رفت ص 66 . بلاخره گذشته است یا حال؟!!  «تا ما می خواستیم چیزی بگوییم،رفت» یا « تا ما بخواهیم چیزی بگوییم، می رود» اینجوری کمی بهتر نبود؟

6- بلافاصله بوی ِ نامحسوس مقوای قدیمی و .... به مشامتان می رسید. ص 83 . قاعدتن اگر چیزی نامحسوس باشد نباید احساس شود. اما این که چطور بوی نامحسوس به مشام می رسد؟ الله اعلم!

7- چرا الان نمی گویی محبوب؟ ص 89 .  اگر کسی را پیدا کردید که معشوق، دوست یا هر کس دیگرش را محبوب خطاب کرد مرا هم خبر کنید. مگر «عزیزم» چه مشکلی دارد؟

8- هفت هفته می شد که بیمار او را که دانشجوی دانشگاه بود،.....به کیزوآلتی آورده بودند. ص 128 . دانشجوی دانشگاه ؟!!! هر دانش آموز دبیرستانی هم می داند که انگلیسی زبان برای دانش آوز و دانشجو از یک کلمه استفاده می کند و برای مشخص کردنش از ترکیب« دانشجوی دانشگاه» یا «دانش آموز مدرسه» استفاده می کند اما چون در فارسی برای هر کدام یک کلمه ی جداگانه داریم پس ترکیب دانشجوی دانشگاه غلط است، نیست؟

9- جراح گفت: من آن قدر تکان خورده ام که واقعن قادر نیستم لذت ببرم. یکی دو دقیقه وقت بدهید حالم سر جا بیاید. ص 137.  اگر کسی این جمله را بخواند حتمن فکر می کند کسی جراح را گرفته و تکان داده. در صورتی که منظورش این است که شوکه شده(جا خورده) است.

10- انگار یک اتفاقی افتاده ص 139 . ناگفته پیداست «یک»اش اضافی است. انگار اتفاقی افتاده.

11- ... و حسابی کش اش داد و یک ده دقیقه ای وقت گذراند تا ...  ص 141 .  دقیقن تاثیر محاوره را در نوشته می شود دید. به جای« یک ده دقیقه ای وقت گذراند» ٬« ده دقیقه ای وقت گذراند» بهتر نبود؟

12- ... و همه دو نصف شده و روی زمین پرت شده بودند. ص 150 .  باز هم تاثیر محاوره. مگر می شود چیزی را سه نصف یا چهار نصف کرد؟ نصف شدن خودش دو نیم شدن را به همراه دارد پس «دو نصف شده» غلط است.

13-  می خواهم بعدش یک پیشنهاد کوچکی به‌ات بکنم. تا دلتان بخواهد از «به‌ات»٬ «به‌اش» ٬«به‌مان»٬ «به‌شان» به جای «به تو»٬ «به او» ٬«به ما» ٬«به آن‌ها»  استفاده شده. حتا اگراستفاده از آن‌ها مشکلی نداشته باشد آن‌قدر مورد استفاده قرار گرفته‌اند که آزار دهنده است.

بد نیست بدانید دوازده تا از اشتباهات بالا در دو داستان «انتقام جویی استخراج معدن است» و «جراح عمومی» بودند یکی هم در « کتاب فروش». حالا فکرش را بکنید به جای من،  آدم با سوادی بخواهد هر نُه داستان کتاب را با دقت می خواند. آن وقت هیچ بعید نبود که 13 اشتباه بشود 113 اشتباه.